# 练习“信息翻译”：将学术论文的发现，转述给不同年龄的孩童听-让科学知识触手可及

在学术研究的海洋中，充满了许多令人惊叹的发现。然而，这些发现往往以复杂的术语和深奥的理论形式呈现，对于孩子们来说，这些信息显得遥不可及。为了缩小这一差距，我们尝试了一种新的方法——练习“信息翻译”，即将学术论文的发现，以简单易懂的方式转述给不同年龄的孩童听。这不仅是一种教育实践，更是一种让科学知识触手可及的探索。

一位教育工作者正在向一群孩子解释科学实验的原理。

首先，我们需要明确的是，信息翻译并非简单的语言转换，而是一种深入浅出的知识重构。在这个过程中，教育工作者需要具备以下几方面的能力：

1. **理解能力**：首先要充分理解学术论文的内涵，把握研究的核心点和创新点。

2. **简化能力**：将复杂的学术术语和理论转化为孩子能够理解的语言，避免使用过于专业的词汇。

3. **创新能力**：结合孩子的兴趣和认知水平，创造性地设计故事情节或实验活动，使知识变得生动有趣。

4. **引导能力**：在讲述过程中，引导孩子思考，激发他们的好奇心和求知欲。

以一篇关于气候变化的研究论文为例，我们可以这样向孩子转述：

“想象一下，地球就像一个巨大的温室，我们呼出的二氧化碳就像温室里的气体，如果这些气体太多，地球就会变得越来越热。就像夏天穿少了衣服会感到热一样，地球也会因为太热而生病。所以，我们要尽量减少浪费，保护我们的地球妈妈。”

这样的转述方式，既保留了论文的核心信息，又使孩子们能够轻松理解。

在实践过程中，我们发现“信息翻译”具有以下几方面的积极作用：

1. **培养孩子的科学素养**：通过接触和了解科学知识，孩子们能够形成初步的科学思维。

2. **激发孩子的学习兴趣**：生动有趣的故事和实验，能够激发孩子们的好奇心和求知欲。

3. **促进亲子关系**：家长和孩子一起参与“信息翻译”的过程，有助于增进亲子间的交流和感情。

4. **推动科学普及**：让更多的孩子了解科学知识，有助于提高全民科学素质。

总之，练习“信息翻译”，将学术论文的发现转述给不同年龄的孩童听，是一种有益的教育实践。它不仅让科学知识触手可及，更在孩子们心中播下了科学的种子。让我们共同努力，为孩子们打开科学的大门，让他们在知识的海洋中自由翱翔。